L'ensenyament de la religió en aquest moment ha quedat de la pitjor manera.
Els mestres per una banda, no la poden suprimir perquè està emparada per un concordat i l'església per l'altra, només hi té entrada com una "maria" amb limitació acadèmica.
Tal com s'ha establert en aquest moment tenim garantit l'anticlericalisme per molts anys perquè els ensenyants hauran de fer quadrar un pla d'estudis amb una assignatura que no és tal (ja que no és avaluable) i en podran continuar dient pestes. I els professors de religió que l'ensenyen, per bé que ho facin, tindran només una part de l'alumnat i rebran molt sovint el menyspreu dels altres alumnes i de bona part del professorat. Tampoc no els valdrà fer-se els màrtirs perquè el problema no és seu sinó de la manca d'intel·ligència dels qui han pres les decisions.
On hi ha el problema?
Pels anys setanta ja hi havia una proposta (amb llibres a punt i tot) que l'havien feta la majoria dels religiosos que es dediquen a l'ensenyament (aquests hi entenen) i unes quantes delegacions diocesanes, entre les que hi havia la de Vic i la de Barcelona. Consistia en programar una classe que informés acadèmicament sobre el fet religiós de tota mena. Havia d'ésser respectuosa amb totes les creences de manera que s'impartís a tots els alumnes. D'aquella manera els cristians coneixerien què cosa és l'Islam o el Budisme i els àrabs avui tan presents estarien informats del Cristianisme i del Judaisme. El catecisme, en canvi, (que és per integrar-se en una o altre religió) s'hauria de fer, com ja es fa, en els centres de cada religió que són els locals parroquials, les mesquites, sinagogues o temples.
En aquell moment, com he dit, ja hi havia els textos a punt però els responsables (els bisbes d'aquell moment) van fer una badada històrica, al meu entendre i en el de molts altres, i no ho van acceptar.
Aquella espifiada encara perdura i es veurà l'error d'aquell moment quan en les escoles en les que els cristians siguin minoritaris (que aviat passarà), serà impossible cercar un professor per cada una de les religions i trobar qui controli els continguts. Llavors lamentarem no haver fet bé les coses quan es veien venir.
S'ha perdut, per molt temps, l'oportunitat que els musulmans coneguin els trets bàsics del cristianisme i els cristians els de l'Islam o el budisme. S'ha escapat la possibilitat, que en aquell moment era possible, que tot això entrés en el curs acadèmic normal (pla curricular) amb els mateixos mestres que té cada escola.
Ja he dit que hi ha mestres de religió que ho preparen bé i fan aquesta feina que proposo, a desgrat del que diguin, però la informació global de totes les religions no arriba sinó al grup, sovint minoritari, que s'apunta a la religió.
Els partits polítics no estan disposats a que algú, a l'interior de l'escola pública, els controli els continguts, però no els hagués costat res participar en llur elaboració. Amb la proposta dels anys setanta, els mateixos mestres haguessin sigut els protagonistes de la informació religiosa i, amb poc temps haguessin tingut material (llibres, recursos...) per fer-la bé, a fi que tots els alumnes adquirissin unes nocions de les religions i no hauríem de lamentar la ignorància creixent d'aquest moment nostre.
Voleu una mirada evangèlica? Doncs contemplem Jesús ensenyant al carrers, les sinagogues i les places (Jn 18,20) o ensenyant a taula amb pecadors i publicans (Lc 15,1-2). Mai no va haver de menester l'empara de cap autoritat per parlar lliurement. I quan li recriminaren que no tenia títol per ensenyar (Jn 7,15) els contesta que la seva doctrina no és altra que la del Pare que l'ha enviat (Jn 7,17-18).
Josep ESCÓS i SARSANEDAS